2024年全國兩會期間，全國政協(xié)常委、中國工程院院士、中國自動化學會監(jiān)事錢鋒帶來一份關于改革非全日制工程碩士培養(yǎng)模式的提案。他表示，當前的工程碩士招考制度不利于選拔和培養(yǎng)在職工程人才，建議全面改革非全日制工程碩士培養(yǎng)模式，培育大批兼具理論知識和實踐經驗的卓越工程人才。
錢鋒具體指出，非全日制工程碩士招考制度不利于在職工程人員報考。如初試階段，非全日制工程碩士的考試科目和內容與全日制在校學習的考生完全相同（包括思想政治理論、英語、數學和專業(yè)課），且側重基礎理論，令在職考生望而卻步。而復試階段，非全日制與全日制工程碩士的考研初試分數線相同，在職考生缺乏競爭力。
由于報考非全日制工程碩士的在職人員很難通過初試，剩余招生名額被調劑到工商管理、公共管理及工程管理等專業(yè)，長此以往導致非全日制工程碩士專業(yè)學位的招生名額進一步萎縮。大量擁有豐富工程經驗的在職人員渴望通過系統(tǒng)的學位學習來進一步更新專業(yè)知識、提升專業(yè)水平，卻很難通過目前的招生考試進入工程碩士階段學習。為此，錢鋒建議——
探索非全日制工程碩士招考新路徑
錢鋒認為，可改革初試科目，將原先思想政治理論、英語、數學、專業(yè)課等整合為“工程綜合能力基礎”，重點考察工程基礎能力，復試階段由各校安排英語、數學及專業(yè)課筆試和面試?；蛘呓梃b非全日制工程博士“申請-考核”的招生方式，遴選有重要工程經驗和研究成果的青年優(yōu)秀骨干在職人員，通過跨學科工程碩士專業(yè)學習，打造為未來產業(yè)發(fā)展所需的復合型工程人才。02
打造非全日制工程碩士在校培養(yǎng)新模式
面向當前數字經濟時代對卓越工程人才的新要求，重點增設人工智能、工業(yè)元宇宙、工業(yè)大模型等前沿理論和技術課程，探索設置市場營銷、綜合性、國際化、學科交叉型、問題導向型等課程，強化產教融合培養(yǎng)和企業(yè)導師作用，幫助在職人員進一步提升解決現實工程問題的能力。制定針對非全日制工程碩士的培養(yǎng)規(guī)定，明確學習實踐、考核和論文等方面要求。03
建立與非全日制工程碩士特點相適應的評價體系
在錢鋒看來，應重點考察非全日制工程碩士應用理論知識和前沿技術解決復雜工程技術問題的能力。鼓勵非全日制工程碩士參與重大工程項目攻關，并將其創(chuàng)新貢獻作為考核評價依據。探索畢業(yè)論文分類評價制度，強化應用和實踐導向，允許非全日制工程碩士通過產品研發(fā)、工程規(guī)劃、工程設計、應用研究、工程/項目管理、調研報告等多種形式完成學位論文。
