Popular science work
近期，學會科普教育基地浙江大學湖州研究院以“產學研深度融合”為宗旨，積極踐行社會責任，通過系列科普宣講活動為青少年科學教育注入活力。2025年春季學期，研究院聯合湖州市科協“千名院士·千場科普”湖州行活動，開展“博士進校園”“湖鷹科創營”等特色主題活動，以專業力量激發青少年對科學的好奇與探索熱情。
博士進校園：科普宣講全覆蓋
為普及前沿科技知識，浙大湖州研究院范麗、李青巖（九三學社）、曾子騫（九三學社）、李銳、李冠男五位博士，分別走進湖州市第五中學、湖州市月河小學、吳興實驗小學、濱湖高級中學、華師大湖州實驗中學等5所學校，開展科普主題宣講。
●范麗博士（智能飛行器方向）以《EVTOL奇妙的空中飛行器》為題，介紹了什么是eVTOL，傳統飛機與eVTOL的區別，并和湖州五中的同學們分享了各種各樣酷炫的eVTOL，對未來生活進行了想象。
●李青巖博士（智能激光應用方向）在湖州月河小學，以“從日常科學現象探索大國科技”為主題，為月河娃們帶來了一場生動而深刻的科普講座。從深海潛艇到磁懸浮列車，再到太空中的衛星空間站，李博士通過日常科學現象，揭開了大國科技的神秘面紗，點燃了孩子們的科學熱情；
●曾子騫博士（生物醫學工程）在吳興實驗小學，曾博士憑借深厚的專業知識和幽默生動的講解方式，帶領同學們深入探索“血液”的奧秘。他為同學們解釋血液在身體里的旅行，用通俗易懂的語言、生動有趣的案例，深入淺出地講解血液的組成以及血液是如何工作的，最后帶領同學們展望未來，將人造血的想法付諸于未來；
●李銳博士（智能控制方向）在濱湖高級中學，利用身邊的最新軟件，向同學們介紹了人工智能的基本原理和應用場景，通過生動的演示和互動體驗，讓大家直觀感受到AI技術如何改變我們的生活。這不僅消除了對人工智能的陌生感和距離感，還激發了同學們探索科技的興趣，幫助大家以更科學、理性的態度看待技術發展，真正發揮了科普啟迪思維、傳遞知識的重要作用。
● 李冠男博士（具身智能研究方向）則走進華東師范大學湖州實驗中學，以“未來已來，擁抱人工智能與智能機器人”為主題，為師生們呈現了科技的魅力。李博士結合自身在海洋機器人領域的豐富研究經驗，以通俗生動的語言解析AI技術的核心原理，通過智能機器人實操演示、人機互動案例視頻等多元化形式，帶領學生直觀感受語音識別、圖像處理和機器學習等技術的應用場景。他從海洋機器人、工業協作機械臂講到人工智能在生活里的應用，層層揭開智能科技如何重塑人類生活圖景。講座尾聲，李博士通過人工智能的沉浸式體驗，引導學生暢想“人機共融”的未來社會，鼓勵青少年以創新思維擁抱科技浪潮。
科創正進行：激發創新思維
同期，浙大湖州研究院聯合湖州市浙江大學校友會組織了“奇妙科學之旅”親子研學活動和“湖鷹科創營”活動?？茖W之旅在幼小的心靈中播撒科學的種子，機器狗、無人機與沉浸式科技體驗點燃童心，讓孩子們近距離感受人工智能與機器人技術的魅力。
科創營地活動中，研究院博士生宮程章以“六足機器人：仿生設計的未來”為主題，詳細拆解其研發過程。“這款機器人融合了昆蟲運動機理與工程算法，能適應山地、沼澤等復雜地形。”宮程章現場演示機器人攀爬障礙、實時避障功能，并鼓勵學生動手組裝簡易機械結構。參與學生感慨：“原來科技創新不是‘高大上’，而是需要一步步解決問題的過程。”
成效微顯著：科學教育深度合作
浙大湖州研究院院長、學會科普教育基地負責人許超表示，科普活動旨在打破“科研與教育”的壁壘，未來計劃深化與中小學的合作，推出“科普夏令營”“實驗室開放日”等活動。參與本次活動的學校表示，多數學生表示對科學領域興趣顯著提升，愿意與研究院建立長期科普協作機制。
“用科研人的熱情點燃青少年的好奇心，這是研究院持續投入科普事業的核心動力。”許超說。
來源：浙江大學湖州研究院
