錢學(xué)森
宋健
胡啟恒
CAA Awards
特等獎
（按項目名稱首字母排序）
序號
項目名稱
完成單位
1
構(gòu)建自動化專業(yè)多元培養(yǎng)體系，著力培育理工融合拔尖人才
山東大學(xué)
2
自動化專業(yè)新生專業(yè)入門教育的改革與實踐
東南大學(xué)
一等獎
（按項目名稱首字母排序）
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序號 |
項目名稱 |
完成單位 |
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1 |
多元化自動化專業(yè)卓越人才培養(yǎng)體系的建設(shè)與實踐 |
同濟(jì)大學(xué) |
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2 |
夯實基礎(chǔ)，面向未來——電子技術(shù)基礎(chǔ)課程建設(shè) |
清華大學(xué) |
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3 |
突出工程性、實踐性、綜合性的專業(yè)實踐教學(xué)改革的探索與實踐 |
北京理工大學(xué) |
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4 |
以機(jī)器人為主線構(gòu)建課堂教學(xué)與創(chuàng)新實踐相融合的教學(xué)體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng) |
國防科學(xué)技術(shù)大學(xué) |
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5 |
自動化類本科生綜合實踐體系構(gòu)建、創(chuàng)新培養(yǎng)模式探索與應(yīng)用型實驗設(shè)備研制 |
南開大學(xué) |
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6 |
自動化專業(yè)拔尖工程人才培養(yǎng)體系的重構(gòu)與實踐 |
北京化工大學(xué) |
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7 |
自動化專業(yè)課堂教學(xué)與創(chuàng)新實踐一體化的探索與實踐 |
上海交通大學(xué) |
二等獎
（按項目名稱首字母排序）
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序號 |
項目名稱 |
完成單位 |
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1 |
拆掉思維內(nèi)墻，擁抱創(chuàng)新——遞階式結(jié)構(gòu)化教學(xué)模式與五步教學(xué)法及自動化專業(yè)實踐 |
南京工業(yè)大學(xué) |
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2 |
創(chuàng)新為體、實踐為道的地方高校特色的電子自動化專業(yè)實驗教學(xué)體系與平臺建設(shè) |
北京工業(yè)大學(xué) |
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3 |
產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，三元協(xié)同的自動化專業(yè)人才實踐教學(xué)體系建設(shè) |
天津大學(xué) |
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4 |
多層次、多途徑電類專業(yè)大學(xué)生工程實踐與協(xié)同創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式 |
北京工商大學(xué) |
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5 |
遞階式“計量-控制-管理”一體化特色自動化人才培養(yǎng)實踐 |
中國計量大學(xué) |
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6 |
“反饋協(xié)同—整合貫通”的控制工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系與實踐 |
重慶大學(xué) |
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7 |
服務(wù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的自動化產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)體系探討 |
重慶大學(xué) |
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8 |
行業(yè)牽引，強(qiáng)化工程，構(gòu)建軌道交通特色的自動化類創(chuàng)新人才實踐培養(yǎng)體系 |
西南交通大學(xué) |
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9 |
基于階梯式個性化定制的自動化類創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系研究與實踐 |
東北大學(xué) |
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10 |
面向鐵路行業(yè)人才培養(yǎng)的自動化專業(yè)教學(xué)改革探索與實踐 |
蘭州交通大學(xué) |
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11 |
面向智能系統(tǒng)研究的運(yùn)籌學(xué)課程建設(shè) |
清華大學(xué) |
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12 |
以工程實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的校企深度融合協(xié)同育人模式創(chuàng)新與實踐 |
東北大學(xué) |
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13 |
依托品牌課程建設(shè)，探索行業(yè)特色創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法 |
哈爾濱工程大學(xué) |
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14 |
自動化專業(yè)多層次立體化創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式探索與實踐 |
北京理工大學(xué) |
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15 |
“自動化專業(yè)概論”課程體系建設(shè)與教學(xué)實踐 |
西安交通大學(xué) |
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16 |
自動化專業(yè)工程實踐能力培養(yǎng)與實訓(xùn)基地建設(shè) |
燕山大學(xué) |
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17 |
自動化專業(yè)四年全覆蓋的創(chuàng)新實踐教學(xué)體系與人才選育模式的探索與實踐 |
北京航空航天大學(xué) |
